PREPARAZIONE COMBINATA PER TFA E CONCORSO ORDINARIO E STRAORDINARIO 2020

Corso completo della durata di 64 ore in presenza
Totale lezioni: 16
Costo iscrizione: 700,00€

Programma didattico

Ambito della legislazione scolastica- Lezione 1
Principi costituzionali
L’evoluzione storica della scuola italiana, della Legge Casati alla Legge 107/2015
DPR 275/99 – Regolamento autonoma scolastica

Ambito della legislazione scolastica- Lezione 2
Gli ordinamenti didattici: norme generali comuni e, relativamente alle procedure concorsuali, al relativo grado di istruzione (L. 107/2015, DPR 89/2010, DPR 87/2010, DPR 88/2010 e DPR 89/2010, DPR 122/2009)
Decreti attuativi della L. 107/2015
Conoscenza delle indicazioni nazionali vigenti per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo e per i licei, e delle linee guida per gli istituti tecnici e professionali.

Ambito della legislazione scolastica- Lezione 3
Governance delle istituzioni scolastiche;
Stato giuridico del docente e CCNL vigente;
D.M. n. 850/2015 – Anno di formazione e d prova dei docenti neoassunti;

Ambito Psico-Pedagogico- Lezione 4
Teoria dell’apprendimento e dello sviluppo

Ambito Psico-Pedagogico- Lezione 5
Teorie pedagogiche

Ambito Psico-Pedagogico- Lezione 6
Excursus storico-pedagogico dall’integrazione all’inclusione
Modalità e stili di apprendimento
Apprendimento individualizzato e personalizzato

Competenze didattiche del docente- Lezione 7
Conoscenze pedagogico-didattiche e competenze sociali finalizzate all’attivazione di una positiva relazione educativa;
Conoscenza delle problematiche legate alla continuità didattica e all’orientamento
La società interculturale ed il diritto di cittadinanza attiva

Competenze didattiche del docente- Lezione 8
Il curricolo
Didattica per competenze
Come realizzare un’UDA
Esempi di UDA
Tic

Conoscenza dei seguenti documenti europei in materia educativa recepita dall’ordine italiano:

a) Quadro Europeo delle Qualifiche per l’apprendimento permanente e relative definizioni di competenza. capacità e conoscenza (raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 23 Aprile 2008);
b) La raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente
c) Programmi di scambi/mobilità di docenti e studenti: “Programma Erasmus+”‘

Competenze didattiche del docente- Lezione 9
Le nuove metodologie per la didattica
Didattica laboratoriale
La didattica multimediale
L’uso di mappe concettuali e mentali

Sistema di valutazione ed autovalutazione – Lezione 10
Valutazione di sistema
Finalità di INVALSI ed INDIRE
D.P.R. numero 80/2013
Il Sistema nazionale di Valutazione Nuclei di valutazione, RAV, PdM, la valutazione delle scuole

Sistema di valutazione ed autovalutazione – Lezione 11
Valutazione didattica: rubriche di valutazione

Bes ed inclusione – Lezione 12
Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali. (BES)
Linee guida per l’accoglienza degli alunni stranieri
Linee d’indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati
Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo

Ambito della conoscenza delle disabilità degli altri bisogni educativi speciali- Lezione 13
Excursus storico-pedagogico dall’integrazione all’inclusione
Modalità e stili di apprendimento
Apprendimento individualizzato e personalizzato

Ambito della conoscenza delle disabilità degli altri bisogni educativi speciali – Lezione 14
Normativa relativa all’accertamento dell’handicap nella scuola
Competenze degli enti locali e dell’ASL
Decreto legislativo n.66/2017
Diagnosi funzionale, Pei, Pdf e progetto di vita PDP
Gli strumenti per l’inclusione scolastica: GLI, GLH, GLIR, GIT, Piano per l’inclusione
Lo svantaggio
Simulazione test 

Ambito della didattica speciale – Lezione 15
Classificazioni internazionali e principali manuali diagnostici
I disturbi dell’apprendimento
I disturbi del linguaggio
I deficit visivi ed uditivi

Ambito della didattica speciale – Lezione 16
Il disturbo dell’attenzione e l’iperattività
Le sindromi genetiche e le disabilità intellettuali
L’autismo ed i disturbi dello spettro autistico
Simulazione test

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